2015年的考研已经匆匆而过,很多准备2016考研的同学都苦于到处寻找真题和答案,鉴于此,勤思考研与搜狐考研联合为大家发布考研的复习资料与相关信息,2016年考研的同学也千万不要错过哦!想要了解更多信息,请点击查看:zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
教育学考研已经将结束,勤思考研为大家发送真题,过去的不用再看,把握当下才能决胜明天。勤思先把2015年教育学考研真题放在这里,大家可以先准备复试!准备明年考研的同学可一定要仔细看看哦,提前感受一下真题也是好的。
一、单项选择题:l-45小题,每小题2分,共90分。下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
1.夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是()zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.自然类比zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.哲学思辨zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.经验描述zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.科学实验zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
9.麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是()zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.《学会关心》zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.《生命论》zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.《中学道德教育》zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.《社会与道德教育》zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
10.教师在长期压力的体验下,会出现情感、态度和行为的衰竭状态,消极应对工作。这种问题属于()zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.职业倦怠zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.职业迷茫zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.职业逃避zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.职业道德失范zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出,在普通高中深入推出课程改革,积极开展研究生学习、社区服务和社会实践,建立科学的教育质量评价体系,建立学生发展指导制度。采取这些措施的主要目的是:zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.普通高中教育多样化zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.普通高中教育特色化zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.全面普及普通高中教育zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.全面提高普通高中学生综合素质zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
12.结合功能主义者认为,结构良好的教育有助于社会流动,是实现社会公平的平衡器,因此学校是社会进步和改革最基本和最有效的工具。这种观点强调的是:zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.正向显性功能zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.正向隐性功能zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.负向显性功能zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.负向隐性功能zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
13.研究表明,人的发展存在个体差异,充分尊重和利用这种发展特点的教育措施特有:zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.个别辅导,分层教学,小组合作学习zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.个别辅导,分层教学,班级授课zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.分层教学,班级授课,小组合作学习zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.班级授课,小组合作学习,个别辅导zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
14.西周学校以“六艺”为课程,根据程度分别安排在小学或大学学习,其中被称为“小艺”,安排在小学学习的是:zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.诗书zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.礼乐zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.射御zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.书数zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
15.《学记》所阐述的循序渐进教学原则,早在孟轲就已提出,他将其阐述为:zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.“不陵节而施”zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.“学不躐等”zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.“当其可”zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.“盈科而后进”zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
16.汉代实施察举制度,贯彻儒家“量才而授官,录德而定位”的用人思想,其所谓“材”是指zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.经述之才zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.吏治之才zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.辞章之才zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.货殖之才zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
17.唐代中央官学体系中实施儒学教育的学校主要为zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.国子学,太学,四门学zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.国子学,太学,中书学zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.太学,四门学,中书学zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.国子学,四门学,中书学zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
18.科举制度区别于察举制度的根本之处在于zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.开设繁多的考试科目zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.建立完备的防弊制度zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.自愿报名、逐级考选zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.地方推荐、中央考试zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
19.在道德修养方法上,认为无须外求,只须明内在良知的古代教育家有:zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.孟轲、王守仁zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.孟轲、朱熹zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.荀况、王守仁zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.荀况、朱熹zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
20.明朝各地设立数量最多、范围最广的学校是zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.武学zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.医学zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.阴阳学zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.社学zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
21.《三字经》《百家姓》《千字文》是我国古代较为流行的蒙学教材。这类教材在编写上除了文字简练、通俗易懂外,还有一个重要特点是zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.联系儿童生活zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.采用韵语形式zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.图文并茂zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.内容生动有趣zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
22.中国近现代教育史上政府通令国民学校废止文言文教材,代之以现代语体文是在zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.清末新政时期zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.南京临时政府时期zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.北洋政府时期zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.国民政府时期zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
23.1927年经蔡元培等人提议试行的大学院和大学区制,是借鉴国外教育行政制度的结果。所借鉴的国家是zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.法国zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.德国zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.日本zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.美国zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
24.奥古斯丁关于教学的基本方法是zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.教学的根本目的是在于培养学生认识的现实世界的能力zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.教学的主要目的在于引导学生发现心中已有真理zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.以古希腊,罗马文学作品作为主要的教学资料zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.重视自然,科学知识和教学zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
25.将人的灵魂分为营养的灵魂,感觉的灵魂和伦理的灵魂,并根据此主张实施体育,德育和智育的古希腊教育思想家是zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.苏格拉底zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.柏拉图zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.亚里士多德zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.毕达哥拉斯zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
26.在职业选择的问题上,法国教育家卢梭反对的是zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.选择适合儿童禀赋的职业zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.选择对社会有用的职业zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.选择为法国政府服务的职业zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.选择有教育意义的职业zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
27.在17世纪英国教育家洛克所设计的教育体系中,处于前提和基础地位的教育活动是zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.身体的养育zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.知识的学习zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.德行的塑造zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.礼仪的培养zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
28.法兰西第一帝国时期拿破仑十分重视技术教育和专门学校的发展,曾被其喻为“能下金蛋的母鸡”的教育机构是zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.巴黎机械与化学工艺学校zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.圣苏尔特种军事学校zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.巴黎高等师范学校zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.巴黎理工学校zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
29.19世纪前半期,英国兴起的城市学院运动在较大程度上革新了英国高等教育传统,此类学院在教育实践中强调zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.宗教神学知识教学与自然科学知识教学并重zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.贵族子弟与中产阶层子弟同堂学习zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.古典学科与现代科学并行不悖zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.社会团体与政府合作管理zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
30.教育思想表现出鲜明的民主性,认为天才可能和美德出自茅舍的要比出自宫廷的多得难以计算的法国教育者是zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.爱尔维修zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.狄德罗zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.拉夏洛泰zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.卢梭zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
31.下列表述中,不符合贺拉斯曼关于美国公立学校教育目的与作用理解的是zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.社会机器的平衡论zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.社会人才的锻造炉zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.社会差异的复印机zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.社会意识的均衡阀zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
32.20世纪80年代,日本国会比准成立的日本教育改革领导机构是zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.中央教育审议会zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.临时教育审议会zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.学生管理局zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.教学局zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
33.20世纪70年代美国教育改革的主题之一是zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.追求优异zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.生计教育zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.提高效率zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.教育公平zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
34.下列不属于迁移的是zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.吃一堑,长一智zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.近墨者黑zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.因噎废食zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.温故知新zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
35.心理学研究发现,在一段主题思想不明确的短文之前加上主题标题与未加相比,被试感到加上标题的材料更易于理解且记忆效果好。最适宜解释这一现象的理论是zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.同化论zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.生成论zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.联想轮zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.图式理论zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
36.根据皮亚杰的观点,儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关,而与物体的质地无关。这说明儿童的认知发展水平已处在()zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.感知运动阶段zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.前运算阶段zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.具体运算阶段zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.形式运算阶段zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
37.研究表明,学习成功的学生往往对学习抱积极态度,而学习遭受挫折的学生对学习抱消极态度。能对这种态度作出合理解释的是()zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.认知失调理论zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.社会学习理论zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.效果律zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.准备律zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
38.在上“圆柱体体积计算”这节课时,老师要求学生通过实验来确定如何测量体积,教师所采取的教学测量是()zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.接受学习zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.操作性条件学习zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.发现学习zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.观察学习zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
39.定性研究区别于定量研究的基本特征是()zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.研究成果更具客观性zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.研究成果更具普遍性zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.研究更多地运用理性思维zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.研究更多地关注事物的性质及意义zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
40.为了解在校生对学校广播节目节目的评价,某高校学生会从1200名学生合住的200间宿舍中随机抽取15间,对学生进行问卷调查。这样的抽样方法是()zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.简单随机抽样zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.系统随机抽样zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.分层随机抽样zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.整群随机抽样zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
41.某古籍研究所最近发现了一批古代教育文献,专家对这些文献的版式进行了鉴别和评价。按照文献评价的分类,这属于()zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.外部评价zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.内部评价zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.事实评价zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.价值评价zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
42.相对于其它类型的教学研究,教育行动研究重视教师的参与,强调()zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.与理论的分离zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.实践问题的解决zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.教师的独立研究zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.研究结论的迁移zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
43.某考试将考生考试的最终结果分为及格与不及格,这种测量属于()zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.定名测量zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.定序测量zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.定距测量zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.比率测量zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
44.下列教育家中最早使用日记描述法研究儿童成长和发展的是()zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.夸美纽斯zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.裴斯泰洛齐zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.赫尔巴特zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.拉伊zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
45.某班一组学生在一次数学测试中的成绩是:72、80、56、87、61、94、76、92,这组数据的中位数是()zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
A.76zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
B.78zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
C.80zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
D.82zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
二、辨析题:46-48小题,每小题15分,共45分。首先判断正误,然后阐明理由。zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
46.教育受制于社会,因此教育的目的、内容、方法取决于社会的现实要求。zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
47.教育应与人的天性合作。zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
48.认知风格就是认知策略zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
三、简答题:49-53小题,每小题15分,共75分。zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
49.简述社会中心课程理论的基本观点。zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
50.简述文明古国巴比伦、埃及、印度和希伯来教育的共同特征。zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
51.简述二战后日本政府颁布的《学校教育法》的主要内容。zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
52.简述学习迁移的概括化理论及其对教学的启示。zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
53.试列举教育实验设计的三种类型,并写出相应的格式。zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
四、分析论述题:54-56小题,每小题30分,共90分。zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
55.试析陶行知“生活教育”理论与陈鹤琴“活教育”理论的共同特点。zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
56.请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中任选一题做答。若两题都答,只按第Ⅰ道题的成绩计分。zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
Ⅰ.同认知信息加工理论以及认知发展理论一样,社会认知理论也很重视发展学生对学习作出自我调节的能力。例如,1993年班杜拉就曾谈到:“正规教育的主要目标是使学生具备智慧工具、自我效能、自我调节的能力,使其一生能够进行自我教育”。请回答:zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
(1)班杜拉自我效能的基本含义zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
(2)提升学生的自我效能,可以有哪些有效的切入点?zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
(3)从社会认知的观点来看,自我调节的学习要涉及哪些活动?zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
Ⅱ。某研究者拟采用问卷调查和访谈调查两种方法对大学生的创业意向进行调查。zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
(1)试述两种方法的优缺点。zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
(2)调查中如何综合使用这两种方法。zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!
以上就是勤思教研室老师为大家整理的汉硕考研复习资料,希望对跨专业考研的你一些帮助!感谢广大学员多年来对勤思考研的支持,祝愿大家在新的一年里美梦成真!zJN勤思考研-心理学考研,教育学考研,汉硕等专业课辅导!