教育学考研

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• 桑代克的联结-试误说 2011-06-22 18:08:20
• 斯金纳的操作性条件作用说 2011-06-22 18:02:42
• 计数数据的检验- 检验 2011-06-22 17:49:50
• 设计6：静态组比较设计 2011-06-22 17:49:13
• 设计5：单组多因子实验设计 2011-06-22 17:47:43
• 设计4：单组纵贯时间系列设计 2011-06-22 17:46:44
• 设计3：单组相等时间样本设计 2011-06-22 17:43:46
• 设计2：单组前后测设计 2011-06-22 17:42:45
• 设计1：单组后测设计 2011-06-22 17:40:40
• 实验控制的方法 2011-06-22 17:39:57
• 实验控制的原则 2011-06-22 17:37:01
• 对自变量的操纵 2011-06-22 17:36:23
• 寻找两组相同的对象 2011-06-22 17:35:20
• 外在效度 2011-06-22 17:34:52
• 教育实验研究方法的优点 2011-06-22 12:26:57
• 双盲实验 2011-06-22 12:26:15
• 标准实验和准实验 2011-06-22 12:25:26
• 实验室实验与实地实验 2011-06-22 12:24:26
• 实验的逻辑和实验的条件 2011-06-22 12:23:46
• 实验法的三个要素 2011-06-22 12:18:37
• 测验的使用与解释 2011-06-22 12:17:46
• 测验与量表测量 2011-06-22 12:15:25
• 测验法的应用对象 2011-06-22 12:15:25