张丽梅 教育学专业:215 北京师范大学
我感觉到自己是考研的幸运儿,今年北师大的复试分数线是325分,英语要求是50分,我恰好英语51分,总分327分。但是,我绝对不是没有准备完全凭借运气的,和所有人一样经历了漫长的一年的复习,很辛苦。之中有那么多的辛酸和痛苦,只有走过了考研之路的人才能够深切的体会。
我是哈尔滨师范大学教育学的学生,考到北师大是从高中开始的一个梦想,从大一我就有意想要考研,不过,毕竟是从高考走过来,刚刚步入大学,欣喜和轻松的心情明显超越了要好好学习的决心。在玩过闹过之后,心里的空虚只有自己知道。从上了大三开始,我就着手考研的事情,因为自己的本专业就是教育学这个专业,因此,相对容易一些。我自认为自己的英语基础还是不错的,所以,在英语方面一直都是坚持着学习,但是没有特别费力气。含金量最高的专业课成了我的重心,听别人说整理笔记对学习非常有好处,于是我开始自己整理笔记,在学习教育学原理的时候,感觉自己的笔记还是非常不错的,不仅体系好,而且知识点非常全面,我把能够找到所有书籍都找到,然后按照大纲的知识点进行梳理,花费了1个多月的时间才把教育学原理整理出来,当时虽然有一种成就感,但是时间的紧迫感明显超越了这一成就感,一个月的时间我只看完了教育学原理,还有中国教育史、外国教育史、教育心理学和教育科研方法,要是这样的话,我到暑期的时候,我可能才看完第一遍,这样的速度太慢了,于是决定加紧速度。在紧接着的中国教育史的学习中,我的记笔记方法遭遇到了前所未有的“重创”,我发现书上的内容和大纲基本是一样的,我整理的内容实际上就是书上写的内容,也就是说我把中国教育史的书又重新抄写了一遍,看到了唐朝的时候,我意识到了这个问题。后来,我和一位在北师大读研的师姐取得联系,她告诉我记笔记最好分科目进行,有的科目需要自己整理,有的就不需要了。师姐的一番话惊醒了我这个梦中人,我停止了对教育史的笔记整理,开始跟着大纲进行学习,这样一来不仅速度提高了,感觉理解能力也大大提高了。看完了教育史,我开始了教育心理学和教育科研方法的学习,虽然自己以前学过教育心理学,不过现如今按照大纲的要求进行记忆,真的感觉遇到了麻烦,这个时候还是多亏了师姐的点拨。
说自己的是幸运儿,不只因为有一位师姐的帮助。我报考的是北师大的教师教育,这个专业是当时师姐给我选择的,不清楚为什么选择这个专业,但是去复试的时候才明白,原来这个专业的竞争不是特别激烈,因此我的这个分数才得到的保全。不能说自己是成功的,也谈不上什么成功,只是以一个走过了考研之路的学姐的角度给即将参加2011年考研的学弟学妹们说一些心理话。
第一,不要盲目相信自己的专业优势,我就是一个很好的例子,认为自己的大学本科学习了4年的教育学,考研应该比那些跨专业的学生有很大的优势,其实到了北师大复试的时候,你就知道了,跨专业的学生专业课成绩明显好于本专业的学生,他们的谦虚和努力成就了他们的高分。
另外,我会在这里把这篇心得发表出来,也是因为我复试的时候参加了勤思考研的复试指导,给我做指导的一位师姐就是北师大我那个方向的。经过师姐的指导,我得到了很实在的信息,这些是我们在外面无论如何也找不到的。因此,我也要非常感谢勤思考研。勤思考研的老师专业、真诚、热情的指导,使我倍感亲切和温暖。回到哈尔滨之后,我经常给我的师弟师妹们介绍勤思考研,希望他们有问题,可以直接向他们联系。
第二,英语的在整个考试中有这举足轻重的位置,是不可小觑的。现在我都在后怕,如果我的英语分数再少一点点,那我就彻底没戏了,所以,我希望所有2011年考研的孩子们一定要重视英语的学习,英语是一个日积月累的过程,不能荒废或是遗弃,一定要坚持到考研的那一天,考试不开始,你的英语就不能放弃。
第三,信息的畅通性。信息对于任何一个考研的学生都非常重要,如果你能够像我一样幸运,有一个很好的师姐,她能够通过自己的能力帮助你获得很多的信息,那是最好的了,如果没有这样机缘的话,你也可以寻找一些辅导机构,比如勤思考研,就是很好的选择。
最后,预祝所有2011年考研的学弟学妹们学有所成,梦想成真。
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